Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://cibnor.repositorioinstitucional.mx/jspui/handle/1001/1500| Fenomenología de la adopción de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en docentes de un Centro Público de Investigación. Phenomenology of the adoption of Information Communication Technologies in teachers of a Public Research Center. | |
| HECTOR CAMPOS CRUZ | |
| Acceso Abierto | |
| Atribución-NoComercial-SinDerivadas | |
| URL: https://goo.gl/1jH2Nv ISSN: 2007-7890 | |
| TIC, Formación de profesores, Educación Superior, Alfabetización tecnológica, Competencias TIC ICT, Teacher training, Higher education, Technological literacy, ICT competence | |
| "La adopción de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en los procesos enseñanza-aprendizaje, es un fenómeno multifactorial sumamente complejo, en donde los docentes son actores con un alto peso específico para lograr esta adopción. En este documento se profundiza en la identificación de los factores que afectan en mayor medida la adopción de la tecnología por parte de docentes de un Centro Público de Investigación mexicano. En esta exploración, se utiliza la fenomenología descriptiva propuesta por Amedeo Giorgi. Los hallazgos sugieren que ni los saberes, ni la familiaridad, ni la actitud hacia la tecnología representan un problema, siendo la falta de incentivos económicos hacia la práctica de la docencia, el factor fundamental que inhibe el uso de las TIC en esta tarea." "The adoption of Information Communication Technologies (ICT) in teaching-learning processes is a highly complex multifactorial phenomenon, where teachers are actors with a high specific weight to achieve this adoption. In this document, the identification of the factors that affect to a greater extent the adoption of technology by teachers of a Mexican Public Research Center is deepened. In this exploration, the descriptive phenomenology proposed by Amedeo Giorgi is used. The findings suggest that neither the knowledge, nor the familiarity, nor the attitude towards technology, represent a problem, being the lack of economic incentives towards the practice of teaching, the fundamental factor that inhibits the use of ICT in this task." | |
| Asesorías y tutorías para la investigación científica en la Educación Puig-Salabarría S. C. | |
| 2019 | |
| Artículo | |
| Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores | |
| Español | |
| ENSEÑANZA CON AYUDA DE ORDENADOR | |
| Versión publicada | |
| publishedVersion - Versión publicada | |
| Aparece en las colecciones: | Artículos |
Cargar archivos:
| Fichero | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|
| campos_h 2019 Fenomenología de la adopción de TIC.pdf | 236.57 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |